Μελέτη που δημοσιεύτηκε στο Acta Paediatrica αναδεικνύει τη σημασία της προσεκτικής χρήσης των ψηφιακών μέσων από τους γονείς και τους φροντιστές στην ανάπτυξη των παιδιών.
Η ψυχολόγος Δρ Sarah Kucker, επίκουρη καθηγήτρια ψυχολογίας στο Κολέγιο Dedman College of Humanities & Sciences από το Πανεπιστήμιο Southern Methodist και μια ομάδα συναδέλφων της θέλησαν να διερευνήσουν πώς η ποσότητα και η ποιότητα του χρόνου που τα νήπια περνούν μπροστά από οθόνες μπορεί να επηρεάσει τη γλωσσική τους ανάπτυξη και άλλες πτυχές της ανάπτυξής τους.
Ειδικότερα, τα νήπια 17 έως 30 μηνών περνούν σχεδόν δύο ώρες καθημερινά παρακολουθώντας βίντεο. Πρόκειται για μια δραματική αλλαγή -της τάξης του 100%- σε σύγκριση με με τις εκτιμήσεις πριν από την πανδημία του κορωνοϊού. Aυτό, όμως, έχει ως συνέπεια τη μικρότερη ανάπτυξη του λεξιλογίου των παιδιών. Όπως διαπιστώθηκε, όσων παιδιών οι γονείς ή φροντιστές χρησιμοποιούσαν τα ψηφιακά μέσα με σκοπό να τα ηρεμήσουν, αυτά είχαν την τάση να χρησιμοποιούν φράσεις και προτάσεις με λιγότερες λέξεις.
Συνεπώς, οι γονείς και οι φροντιστές θα πρέπει να επιλέγουν προσεκτικά τα περιεχόμενα που παρουσιάζουν στα παιδιά, δίνοντας προτεραιότητα σε περιεχόμενο που είναι εκπαιδευτικό ή που προάγει την κοινωνική διάδραση και αποφεύγοντας υπερβολική έκθεση σε οθόνες σε νεαρές ηλικίες.
Η Δρ. Sarah Kucker εστίασε στη σημασία της ισορροπίας όταν πρόκειται για τη χρήση ψηφιακών μέσων από τα νήπια. Ενώ αναγνωρίζει την πρακτικότητα της χρήσης αυτών των μέσων για να απασχολήσουν τα παιδιά ενώ οι γονείς εκτελούν άλλες εργασίες, προτείνει επίσης να γίνει μια προσεκτική επιλογή του περιεχομένου που παρακολουθούν τα παιδιά και πώς αλληλεπιδρούν με αυτό. Αυτό υποδηλώνει τη σημασία της παρακολούθησης και της καθοδήγησης από τους γονείς και τους φροντιστές, καθώς και τη σκέψη για το πόσο χρόνο αφιερώνουν τα παιδιά στα ψηφιακά μέσα και αν μπορούν να επικοινωνούν ταυτόχρονα με αυτά.
Συνολικά, η έρευνα και η πρόταση της Δρ. Kucker υποδεικνύουν τη σημασία της ενεργού συμμετοχής των γονέων και των φροντιστών στην ψηφιακή εκπαίδευση και ψυχαγωγία των νηπίων, καθώς και της κριτικής σκέψης και της επιλογής του περιεχομένου.
https://kidshub.gr/koinonia/florinta-apagorevei-ti-chrisi-social-media-se-paidia-kato-ton-16-eton/
